（教育随笔连载）关于你我
关于你我
姚 莉
亲爱的老师：
隔着千山万水，我的心与你相连。我是这样熟悉你，你的喜悦、你的烦忧，你在身为人师的职业生涯中的无助，在生而为人的旅程中的跋涉。
只因，我也是你。这样的说法，也许是人称代词的混乱。但我相信，人的价值和意义在本质上总应是一致。
当教育这个名词被越来越多的人群以越来越多的角度和方式解读的时候，当学前教育的价值被赋予适宜与不适宜的含义的时候，我想，作为在现场亲身参与、实施和推动这项事业的我们，应该通过一种方式呈现彼此的所见所思。
真实自有撼动人心的力量。即使是出生的婴儿，也从未因弱小而惧怕向世界发出宣言。当现下很多中小学老师、大学老师陆陆续续开始在不同语境中以不同的形式发言的时候，我们的幼儿教师为什么不能形成自己的话语方式？正如人生每个阶段都有独特风景，学前教育的独特应该自我们的话语开始。在各种公众场合、在有决策权和影响力的人群当中、在一些家长和社会各界的隔膜和偏见面前，在我们的同伴找不到支撑和援助的时候，选择讲话，说出一线的声音，就是一种勇气和担当。担当我们的角色，担当社会的责任。
写下我的碎语，或许只是雪泥鸿爪。但无论如何，总是来过这里。我们有权利也有义务留下一些什么。漫长的岁月之后，剩余的绝不能只是一摞教案、一沓笔记，墙上和角区频繁更换过的又很快损耗完的材料，为了去做各种示范和观摩和选拨和评优的文字、教具，我们和家长、领导、专家等等人群互换的声音，还有，那么多总在眼前晃动的孩子的面容……这些，都会被尘沙渐渐模糊到只剩轮廓。如果我们放弃思考放弃发言。
写下我的碎语，为的是记录和交换。说到这里，想起我不知不觉被自己的懒惰中断了的育儿记录，总是心生愧悔。想起陈鹤琴老先生对儿子进行的长达808天的连续跟踪观察、记录和科学研究，和在此基础上撰写了我国幼儿教育和家庭教育的开山之作《儿童心理之研究》和《家庭教育》；想起皮亚杰对自己两位女儿、一位儿子彻底的观察及记录，根据对自己的三个孩子的研究，皮亚杰写成了《儿童智慧的起源》和《儿童对现实的构造》两书，为创立儿童心理发展理论奠定了基础。这样的记录之于我们是难以超越的经典著作，而留给他们的孩子的，是无可替代的享用一生的巨大精神财富。用岁月和心灵记录下的文字，换来的是留驻成长的无与伦比的价值。
于是，我想记录下我的一路行来，用来交换我们彼此的岁月留香。
天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。
姚莉 最后编辑于 2010-03-26 10:24:10
