亲子数学游戏开始喽~ （根据民间游戏整理改编）

马越溪

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马越溪 2006-12-25 00:00 | 只看楼主 树型| 收藏| 小中大 1 ^#

亲子数学游戏开始喽~ （根据民间游戏整理改编）

亲子数学游戏开始喽~

游戏一
《看谁出的多》
适合年龄：1~6岁
目       的：1.学习手口一致的点数。2.学习比较多少、一样多。
游戏材料：比较小的玩具或小食品。如：塑料花片、两厘米连接方块。开心果、花生、糖果等。
玩       法：1.母子或全家（2~3人）围坐在一起，将小玩具或小食品平均分给每个人，并藏在身后。2.大家把手背在身后，抓起小玩具若干，大家一起说：“看谁出的多”。说到多时，同时把手放到面前松开手，亮出手里的小玩具进行点数、比较。多者为胜。
         （本游戏根据民间游戏整理改编）
注意：1.不要引导孩子把输赢看得过重，能达到教育目标即可。
         2.选择玩具的大小多少以幼儿年龄、接受能力而定。

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Re:亲子数学游戏开始喽~ （根据民间游戏整理改编）

游戏二：《纸牌接龙》（原创）

游戏目标：1.感知相邻数的意义。
2.知道相邻数就是比一个数多一和少一的数。（例：4的相邻数是3和5）
游戏材料：扑克牌。
适合年龄：4~5岁
游戏人数：2人

玩法与规则：游戏二人将牌面为1~10的十张纸牌按从小到大、从左到右的顺序排好放在面前。确定由一人先出一张牌，另一人要接着出两张牌，并且所出的两张牌必须是先出的一张牌的相邻数（如：母亲出“7”孩子就要出“6和8”）。出对者为胜。对方就要在胜者的手上给个小扭扭，即：请胜者伸出手，并用食指在其手心上扭一下。以示奖励。下一轮由胜者先出，以此类推。

注意：此游戏最好是在幼儿已经有了数序概念的基础上进行。

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Re:亲子数学游戏开始喽~ （根据民间游戏整理改编）

游戏三：《猜猜看》
游戏目标：复习10以内的组成
游戏材料：随手选择一种小物件10粒（颗、个）如：硬币、钮扣、开心果、花生、糖果、纸折的幸运星等。
适合年龄：5~6岁
游戏人数：2人
玩法与规则：（以开心果为例）
由一人随手抓取开心果若干，共同数一数是几粒，确定数目。然后双手合拢抖一抖，将这些开心果分放在两手中，让对方看一只手中的开心果数，猜另一只手中的开心果的数量。猜对了，两人互换。

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Re:亲子数学游戏开始喽~ （根据民间游戏整理改编）

游戏四《看谁排得快》
游戏目标：认识数的顺序，建立数序概念。练习按规律排序。
游戏材料：选取一个角有一粒、二粒、三粒的花生角若干。（也可用其他实物代替）
适合年龄：3~6岁
游戏人数：自定
玩法与规则：将花生角按一个粒、二个粒、三个粒的顺序循环往复排成一排，反复次数多者为胜。
注意：排序规律可按幼儿年龄和实际能力自行规定。如：按颜色，红黄红黄，红红黄黄、红红黄黄；按形状，方圆角、方圆角等。

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Re:亲子数学游戏开始喽~ （根据民间游戏整理改编）

手指游戏（原创）

这是第五个了
游戏目标：感知数量关系，复习相邻数。
游戏人数：三人（一家三口）。
适合年龄：4~6岁。
玩法与规则：商量确定由一人先伸出手指并提问，另外两人作答并同时伸出比其多一或少一的手指根数。如果两人出的一样多，就用“石头、剪子、布”的方法确定下一个先出的人，如果两人出的正好是先出者伸出手指根数的相邻数，就由先出者“亲”每人一下。如果谁出错了，就要被罚先出。
注意：1.如果孩子五岁了还不能一次出对想伸出的手指根数，说明孩子
         对数量关系认识不清，还没有过“计数”关，应该赶快补上。
         2.用伸出手指的方法表示6~10的数量时，切不要用手语式：
         捏7、卡八……等，一定要让孩子伸出的手指根数与所说的数字相同。

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Re:亲子数学游戏开始喽~ （根据民间游戏整理改编）

这是第六个了
游戏名称：分类
游戏目标：区分不同层次的物体概念，理解干果、糖果中的包含关系。
适合年龄：5—6岁。
游戏人数：不限
玩法与规则：将混在一起的瓜子、开心果、花生、水果糖、奶糖、棒棒糖等小食品放在大果盒里，再准备两个
小果盒，和孩子一起将干果和糖果分别放入小果盒。（也可以用其他物品代替）。

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Re:亲子数学游戏开始喽~ （根据民间游戏整理改编）

游戏七：《喂小兔》

游戏目标：感知1和许多关系。练习使用小勺（筷子）。
适合年龄：3岁。
游戏人数：1~2人。（也可以多人比赛）
游戏材料：
      1.将小碗寇在硬纸板上画出小兔子头（别忘记画上耳朵）的轮廓（也可以画其他小动物）；剪下来添画上眼睛鼻子。将“嘴”处挖空，用透明胶条粘贴在碗上做成小兔子头备用。个数与游戏人数相同。
      2.小勺或筷子若干。
      3.随意选取开心果或花生等小食品一小袋，放在另一只小碗中。
玩法与规则：和孩子一起用小勺（筷子）将小碗中的食物”喂“给”小兔”吃。每次只能“喂”一粒。“喂”到一定时间，可将“小兔吃的食物”到出来给孩子看，感受1和许多的不同。并夸奖孩子能干。
指导语：你喂一粒，我喂一粒……哦，小兔子吃饱喽~让我们看看小兔子吃了多少粒！哦，是许多粒！
游戏延伸：共同数一数，一共有多少。感知数量关系，学习数数。

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