区域活动中该怎样观察？

区域活动中该怎样观察？

刘占兰答：

积木区活动为例，教师首先要了解幼儿积木搭建的一般发展进程与水平；在幼儿进行

积木区活动时，教师要通过观察幼儿的行为与作品，用画草图的方式记录幼儿作品形成积木图谱，再参考一般发展进程，确定幼儿当前所处的搭建水平，并了解下一阶段幼儿的进步方向，这才能使区域活动的观察能够有效指导幼儿的游戏活动。