时萍:儿童发展评价指标表

频率：很少、有时、经常
文字描述：如：在主动性中“表达自己选择”指标，1）尚未向他人表达自己选择；2）用短句指出想要玩具、要参加的活动；3）能详细地用语言描述自己的选择。再如：创造性表征中“扮演”指标，1）尚未探索或用粘土、沙或积木等建构材料；2）用材料搭建出东西，但未说出是什么；3）用材料建造出有三个以上细节的东西。
要求：全年中每个孩子2—3次记录，即每个指标每年有2—3记录。
轶事记录原则：1）日期；2）简要；3）包含必须的信息（情境、行为、行为后果或孩子对行为解释）；4）与事实符合（仅客观描述行为，不加解释、价值判断）
        每次用小纸条简要记录行为时，在每项指标后记录时间。纸条按指标组分类，用以解释指标组总体情况。
记录可在：1）与孩子活动时进行，随手记；2）孩子离开后记，与同事交流、回忆记；3）相机拍；4）孩子作品记录（日期及孩子语言记录或描述）；5）每次记录特定类（如主动性）；6）每天或每几天只集中观察少数孩子并记录。