如何评价孩子的绘画作品？

　答：美术活动中的评价环节，在实际操作中往往沦为形式，匆匆走过场，甚至直接省略。评价活动，可以从构思、造型、着色、布局等方面去进行，也可以从作画习惯上评价。评价要有一定的针对性，可以让幼儿学习同伴的美术表现技法、受同伴构思的启发，亦可以给幼儿留下延伸的空间。在评价形式上可以采取幼儿自我评价、同伴评价或教师直接评价等方式。幼儿的表达能力有限，在语句和语意上会显得杂乱无章，教师要擅于从中拎出关键的词句。另外，教师的语气稍微夸张一些，脸部表情可再丰富一些，这样可以更加吸引幼儿的注意力。我们还要意识到：绘画是孩子的一种“内心语言”的表达方式，老师不必纠结于对绘画技法的评定，而应更多的关注孩子的自我表达以及对其艺术天性的保护。